Bauxite Việt Nam

boxitvn.net – boxitvn.wordpress.com – boxitvn.blogspot.com

  • Cách vào boxitvn.net

    Kính báo đề quý bạn đọc rõ: sau một thời gian không phá hoại nổi boxitvn.net, bọn "tin tặc" hiện đang giở trò phong tỏa trang mạng của chúng tôi bằng tường lửa. Đó là một hạ sách khiến nhiều bạn đọc hết sức bất bình. Chúng tôi sẽ đệ đơn nhờ cơ quan chủ quản là VNPT can thiệp để loại bỏ cách hành xử tồi tệ ấy. Nhưng trong khi chờ đợi, xin quý bạn ở Việt Nam hãy vào trang mạng bằng cách đơn giản sau: vào google.com, đánh chữ anonymouse.org rồi bấm vào Tìm kiếm, một lá cờ Anh với chữ English và một lá cờ Đức với chữ Deutsch hiện ra. Bấm vào lá cờ Anh, lập tức sẽ xuất hiện một cửa sổ có mấy chữ: http:// và một khoảng trống. Điền vào khoảng trống ấy những chữ kế tiếp: www.boxitvn.net, sau đó bấm đúp vào cửa sổ bên phải, nơi có đề: Surf Anonymously. Thế là trang boxitvn.net đã hiện diện trước mắt quý bạn - Bauxite Việt Nam.


    boxitvn.net

    boxitvn.blogspot.com

    boxitvn.wordpress.com


    Email liên lạc: bauxitevn@gmail.com


  • Đại Tướng Võ Nguyên Giáp

    Khởi xướng: GS Nguyễn Huệ Chi, Nhà giáo Phạm Toàn, GSTS Nguyễn Thế Hùng Điều hành trực tiếp: GS Nguyễn Huệ Chi.

    free counters

  • Theo dõi

Posts Tagged ‘Giáo dục’

Khốn nạn, khốn nạn!

Posted by bvnpost3 trên 19/07/2010

http://kunaljanu.files.wordpress.com/2009/02/ist2_1457667-confusion-1.jpgNguyễn Thế Thịnh

Quy chế do Bộ GD-ĐT ban hành nhưng chính trong ngành GD-ĐT không chấp thuận, gây khốn đốn cho các tân Cử nhân. Kẻ hạ thần nghe xong chuyện bèn ngửa mặt lên trời mà than: “Khốn nạn, khốn nạn. Đúng là trên bảo dưới không nghe!”.

Theo quy chế đào tạo tín chỉ, hạng tốt nghiệp được xác định theo điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học tính theo thang điểm 4: từ 3,60 đến 4,00- loại xuất sắc; 3,20 đến 3,59- loại giỏi; 2,50 đến 3,19 – loại khá; 2,00 đến 2,49- loại trung bình. Đọc tiếp »

Posted in Giáo dục, Thư Giãn Cuối Tuần, Xã Hội | Thẻ: , , | Leave a Comment »

Giám đốc xin từ chức: Muốn sống trung thực, sao khó thế!

Posted by bvnpost3 trên 18/07/2010

http://www.beliefnet.com/~/media/C8ED8BD605F443108734E6428150A163.ashx?w=400&h=300Kim Dung

Nếu sẵn sàng cho sự từ chức, ông sẽ trở thành con ốc lẻ loi, cô đơn, đơn độc giữa guồng máy của đồng loại. Hoặc nếu không chịu đựng nổi, không đủ bản lĩnh để trung thực đến tận cùng, đương nhiên ông lại phải bắt đầu “gọt chân cho vừa giày” tiếp tục bằng mọi cách để ngay năm sau chất lượng GD tỉnh nhà “nâng cao”.

“Không thể hiểu được”. Thật ra là rất hiểu!

Khi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2010 vừa khép lại, cho ra đời tỷ lệ tốt nghiệp cả nước rất đẹp – gần 93% thí sinh thi đỗ; thì mới đây, một thông tin trên báo chí khá hot gây sự chú ý của cả xã hội. Đó là chuyện ông Dương Thế Phương – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương xin từ chức (!).

Đọc tiếp »

Posted in Quan chức, Văn Hóa, Xã Hội | Thẻ: , , | Leave a Comment »

Càng nghe thành tích giáo dục càng buồn

Posted by bvnpost3 trên 24/06/2010

https://i0.wp.com/blogsocinova.fcsh.unl.pt/djustino/files/statistics4.jpgMạc Văn Trang

Mấy hôm trước dư luận chưa hết xôn xao với phát biểu nổi tiếng của ông ĐBQH Trần Tiến Cảnh về “cơ sở lý luận và thực tiễn” chứng minh cho việc Việt Nam không thể không làm đường sắt cao tốc. Mấy hôm nay thiên hạ lại bàn tán rôm rả về bài viết “Bốn năm đổi mới giáo dục qua các con số” của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trần Quang Quý đăng trên Tuanvietnam.net. 16/6/2010. Không hiểu sao hai vị họ Trần này phát biểu về hai vấn đề khác nhau mà tư duy, lập luận giống nhau thế!? Có lẽ cả hai cùng có cái “quyết tâm” cố gắng chứng minh bằng được cho cái “quyết tâm của trên”  nên mới giống nhau đến vậy. Hay hai Trần tiên sinh là anh em cùng gien di truyền về chỉ số IQ? Đọc tiếp »

Posted in Giáo dục | Thẻ: , | Leave a Comment »

Ước tính và nhận dạng địa phương với bệnh thành tích trong giáo dục

Posted by bvnpost3 trên 24/06/2010

Nguyễn Văn Tuấn – Nguyễn Đình Nguyên

https://i0.wp.com/1.bp.blogspot.com/_TT8uP-s2HVk/S7qU8XO3FfI/AAAAAAAAA-Y/Js96sA6H4jk/s1600/ap_20090616080551465.jpgMới đây, Phó Thủ tướng, cựu Bộ trưởng GDĐT Nguyễn Thiện Nhân viết trên trang nhà của Chính phủ rằng chất lượng giáo dục phổ thông tăng trong thời gian ông làm bộ trưởng.  Sau khi điểm qua sự tăng vọt của tỷ lệ tốt nghiệp (TLTN) trung học phổ (THPT) thông năm 2006 đến 2010, ông kết luận “Chất lượng  học sinh tốt nghiệp phổ thông tăng”.

Chúng tôi thấy hơi nghi ngờ kết luận này, vì khó có thể nói rằng tỷ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông tăng, đặc biệt trong một thời gian ngắn, là thước đo của chất lượng.  Chúng tôi quyết định phân tích lại số liệu và kết quả phân tích cho thấy phát biểu của ngài Phó TT có lẽ không phù hợp với dữ liệu thực tế.  Theo cách hiểu của chúng tôi, TLTN THPT tăng nhanh trong thời gian gần đây phù hợp với giả thuyết bệnh thành tích càng ngày càng nghiêm trọng, hơn là giả thuyết chất lượng giáo dục đã tăng.

NVT-NĐN

Đọc tiếp »

Posted in Giáo dục | Thẻ: , | Leave a Comment »

Quy chế đặc cách bất hợp lý: Thừa điểm đậu, vẫn rớt

Posted by bvnpost3 trên 24/06/2010

Đỗ Tấn Ngọc

TP – Đó là hai trường hợp thí sinh Nguyễn Thị Thanh Thùy dự thi tại phòng thi 54, số báo danh 031287 (Hội đồng thi Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, Quảng Ngãi) và thí sinh Trần Thế Sinh, phòng thi 28, số báo danh 030670 (Hội đồng thi Trường THPT số 1 Sơn Tịnh, Quảng Ngãi). Đọc tiếp »

Posted in Giáo dục | Thẻ: | Leave a Comment »

Hiệu trưởng xuất ngoại… “lợi hay hại, lợi hay hại”?

Posted by bvnpost3 trên 13/06/2010

https://i0.wp.com/www.chumpysclipart.com/images/illustrations/thumbnail/2039_picture_of_a_smiling_man_grocery_shopping_and_throwing_canned_items_into_a_cart.jpgHiệu Trưởng

Nếu cứ phải tiêu cho hết tiền dự án thì đành phải… tiêu. Còn việc có đạt được mục tiêu hay không thì ai muốn hiểu như thế nào mà chả được. Nếu sang năm tỉ số đậu tốt nghiệp bỗng nhiên tăng thêm lên 10% thì đó là kết quả “tất yếu” của đợt học tập này chứ sao? Còn nếu có giảm đi 10% thì đấy là do các ông Hiệu trưởng đã thấm nhuần việc chống bệnh thành tích, một kết quả “tất yếu” của việc học tập nước bạn(!) Đọc tiếp »

Posted in Giáo dục, Tham nhũng | Thẻ: , | Leave a Comment »

Gần gũi với trẻ trong vấn đề Biển Đảo

Posted by bvnpost3 trên 22/05/2010

Nguyễn Bích Vy

https://i0.wp.com/www.sde.ct.gov/sde/lib/sde/images/deps/alphabet.jpgMột năm trước tôi đã có dịp đến Trung Quốc. Tôi đi với mục đích du lịch thôi, nhưng cũng dùng cơ hội đó để quan sát sự phát triển của nước bạn ra sao. Lúc đó, Trung Quốc vừa tổ chức thành công Olympic mùa hè, và đang bắt đầu trang trí các băng rôn khẩu hiệu cho Thượng Hải Expo 2010. Những hình ảnh quảng cáo rất ngộ nghĩnh và khá gần gũi với giới trẻ. Những khẩu hiệu ngắn gọn và trẻ trung như “Better City, Better Life” được treo đầy trên phố. Tôi không còn nhìn thấy nước Trung Quốc xã hội chủ nghĩa với những biểu ngữ đa phần mang tính nghiêm trọng và màu sắc chính trị, hay những chữ vàng viết trên nền đỏ nữa. Trung Quốc dường như trẻ trung hơn, và hiện đại hơn trước nhiều.

Gần đây, nhiều sinh viên nước ta đã tỏ ý quan tâm đến các vấn đề biển đảo cũng như thời sự trong nước. Tuy vậy ta vẫn phải thừa nhận rằng kiến thức của họ về các vấn đề đó vẫn còn yếu. Thiết nghĩ, thế hệ này sẽ trở thành trụ cột cho Việt Nam trong tương lai, việc bổ sung cho họ những hiểu biết có chọn
lọc là một điều rất cần thiết. Một lần tôi có đọc về một bài báo khen và chê thế hệ 9x mà chỉ thấy buồn cười. Vì được tiếp xúc với kỹ nghệ, 9x rất mau lẹ trong việc học hỏi và thu thập các thông tin có cập nhật trên thế giới. Thời trang và âm nhạc là những gì họ quan tâm. Và bản thân tôi thật sự rất khâm phục nhiều bạn trẻ 9X đã có những mẫu thời trang, tranh vẽ digital, hoặc các kiểu nhảy rất hay được khen ngợi trên Youtube hoặc các trang mạng xã hội khác. Họ sôi động và sáng tạo trong việc thể hiện cái tôi của mình (và dân chủ, tự do cũng

phát triển từ cá tính muốn thể hiện đó). Tuy vậy, họ lại xem việc thời sự và các vấn đề nghị luận xã hội là cái gì đó xa xôi hoặc là công việc của người lớn mà họ thấy không cần thiết phải nghĩ tới. Đọc tiếp »

Posted in Biển Đông, Giáo dục | Thẻ: , , , | Leave a Comment »

Triết học và lịch sử

Posted by boxitvn trên 03/02/2010

HỒ NGỌC ĐẠIBlog phamxuannguyen

(Bài giảng của giáo sư Hồ Ngọc Đại tại trường viết văn Nguyễn Du. Giáo sư đầu bạc trắng, áo trắng, quần trắng, giọng nói sang sảng, giọng điệu hài hước và thẳng thừng).

5 điều cơ bản của buổi học:
1. Sự tương quan giữa triết học và lịch sử.
2. Sự tồi tệ của nghị quyết và chính sách.
3. Sự cần thiết của mở rộng/ phá bỏ tư duy cũ.
4. Phát hiện lớn nhất của con người là Công Nghệ Sinh Đẻ.
5. Ta tạo ra chính mình.Tôi xin nói ngay là, tôi nói điều tôi nói, còn tiếp nhận hay không là việc của các anh các chị. Thơ dù đề là “Vô đề/ Không đề” thì vẫn cứ là có đề. Vậy hôm nay bài giảng của tôi có đầu đề là “Triết học và lịch sử”.
Có hai vấn đề tôi cho là cơ bản nhất trong các vấn đề cơ bản: triết học và lịch sử. Xin nhớ cho rằng, chúng ta không mày mò điều mà nhân loại đã đi qua. Ta sinh ra thế giới đã có sẵn, anh buộc phải chấp nhận những điều có sẵn đó. Và ta phải chịu quá nhiều sức ép. Dưới những sức ép không gì cưỡng lại đó, ta cứ ngỡ là mình được tự do.

Anh ngồi yên ở đây, anh phải chịu sức ép của không khí, phải chịu lực hút của Trái Đất. Ta thấy điều đó là tự nhiên, ai cũng phải chịu những sức ép ấy, vậy là chẳng ai phải chịu sức ép cả.

Quay lại với triết học và lịch sử. Tính triết học được hiểu là cái lý cuối cùng của cuộc đời (không thấy được bằng mắt); còn lịch sử được hiểu là cái có thật, cái đã/đang/sẽ có thật, hoàn toàn trần trụi.
Đọc tiếp »

Posted in Uncategorized | Thẻ: | Leave a Comment »

Một nền giáo dục hiện đại hóa

Posted by boxitvn trên 03/02/2010

Tác giả: Phạm Toàn

Đây là một trải nghiệm rồi trở thành một chân lý, nghĩ rằng nhắc lại cũng không thừa: nếu chỉ cần thỏa mãn nhu cầu một năm, thì trồng lúa là tạm ổn – nếu cần thỏa mãn nhu cầu mười năm, thì nên trồng cây – nếu phải thỏa mãn nhu cầu một trăm năm, thì nhất thiết phải trồng người. Việc trồng người, đến lúc này, sẽ đứng trước ít nhất ba chọn lựa: làm một cách tàm tạm – làm một cách hiện đại – làm một cách nửa tàm tạm nửa hiện đại. Ta sẽ thấy ngay rằng, cách làm ăn tàm tạm không bao giờ đồng nghĩa với chuyện “lợi ích trăm năm” cả. Còn cách làm ăn nửa tàm tạm nửa hiện đại thì cũng vậy, “trăm năm” mà cứ đan đi giặm lại (tương ứng với cải đi cách lại) thì không thuyết phục được ai hết. Ta thấy ngay điểm nhất trí của toàn xã hội: phải tiến hành công việc vì lợi ích trăm năm – công cuộc Giáo Dục – theo mục tiêu hiện đại. Đó là hướng đi hợp lý nhất.

Xã hội hiện đại hóa

Đến đây, nẩy sinh câu hỏi: vậy hiện đại là gì? Thế nào là một nền giáo dục hiện đai? Và làm thế nào để có được một nền giáo dục hiện đại? Nếu không thống nhất được khái niệm “hiện đại” thì công cuộc hiện đại hóa Giáo Dục trong công cuộc hiện đại hóa đất nước sẽ rơi vào một trong ba kiểu phí phạm: phí lời, phí tiền, phí sức. Phí lời, khi đưa ra quá nhiều khẩu hiệu, quá nhiều lời kêu gọi, quá nhiều vẻ đẹp tu từ, nhưng chẳng đi đến đâu. Phí tiền, khi những món nợ cứ chất chồng song hành với việc than phiền không đủ tiền chi tiêu cho phát triển giáo dục. Và phí sức… Hãy nhìn chỉ một sự việc này thôi thì sẽ hiểu phí sức nghĩa là gì: hai mươi triệu học sinh gò lưng dùng ba cuốn sách đính chính để chữa chín mươi triệu bản sách giáo khoa. Việc đó mới xảy ra đầu năm học 2008-2009, rất dễ kiểm chứng.
Đọc tiếp »

Posted in Uncategorized | Thẻ: , | Leave a Comment »

Thay đổi hệ thống giáo dục

Posted by boxitvn trên 03/02/2010

Tác giả: Phạm Toàn

Đố bạn biết: có bao nhiêu luật chính tả ghi ngữ âm tiếng Việt?

Câu hỏi này gây lúng túng cho không ít người. Nhiều người bị hỏi nhưng chẳng trả lời. Nhiều người không biết. Nhiều người không để ý. Nhiều người ngờ ngợ, không dám nói. Lâu nay mấy ai để ý chuyện “vặt vãnh” đó!

Việc ghi âm tiếng Việt chỉ tuân thủ có 1 luật chính tả và 3 ngoại lệ thôi. Đơn giản quá chăng?

Với các ngôn ngữ có biến hóa hình thái thì hễ thay nghĩa là thay cả cách ghi. Nó bắt buộc người học phải đạt tới một trình độ cú pháp nào đó thì mới viết đúng chỉnh tả. Bao lâu thì học xong cú pháp, khi chính người Pháp vẫn nói vui rằng “các ngoại lệ cú pháp tạo thành một điều luật”?!

Học sinh nói ngôn ngữ Ấn-Âu cần học ít nhất 5 năm mới tạm “sạch” về chính tả. Người học tiếng Trung Hoa tuy chỉ cần học thuộc lòng mặt chữ là được, thế nhưng học bao lâu để nhớ và nhớ bao nhiêu nghìn chữ là đủ? Học tiếng Nhật Bản còn khó hơn nữa: người Nhật Bản đã vào đời lúc nào cũng kè kè cuốn từ điển để tra cứu cách ghi chính tiếng mẹ đẻ của mình!

Ấy thế mà tiếng Việt lại chỉ có một luật chính tả và ba ngoại lệ! Đọc tiếp »

Posted in Uncategorized | Thẻ: , | Leave a Comment »

Dạy Văn – Học Văn — Nhầm Lẫn và Thiệt Thòi

Posted by boxitvn trên 03/02/2010

(Trò chuyện cùng nhà văn, nhà giáo Châu Diên – Phạm Toàn)

Thực hiện: HOÀNG XUÂN TUYỀN

CHÂU DIÊN là tên dùng khi viết văn của PHẠM TOÀN là tên thật dùng để ký dưới các văn bản khoa học.

Bút hiệu Châu Diên được ký dưới các tác phẩm: Mái nhà ấm (tập truyện ngắn, Văn học, 1960), Con nhện vàng (tập truyện ngắn, Thanh niên, 1962), Người Sông Mê (tiểu thuyết, Hội nhà văn, 2004, 2005), Truyện ngắn (tập truyện ngắn, Hội nhà văn, 2005), Bảy mươi ba chiếc cối đá (tập truyện ngắn, Hội nhà văn, 2006), cùng nhiều tác phẩm dịch khác, trong đó có Chín mươi ba (V, Hugo), Bay đêm (A. de St-Exupery), Ruồi (J-P Sartre), Nhà tiên tri (K. Gibral) …

Dưới bút hiệu Phạm Toàn, có Công nghệ dạy văn (ĐHQG, 2000, TT Đông-Tây, 2006), Hợp lưu các dòng tâm lý học giáo dục (Tri thức, 2007), và những tác phẩm dịch Cơ cấu trí khôn (H. Gardner, Giáo dục, 1996, 1997, Tri thức sắp tái bản), Nền dân trị Mỹ (A. de Tocqueville, Tri thức, 2007, 2008) … Phạm Toàn cũng là tác giả và đồng tác giả nhiều tập sách dạy Văn theo đường lối Công nghệ Giáo dục tái bản nhiều lần trong hơn 20 năm qua.

Phạm Toàn – Châu Diên năm nay 78 tuổi tính theo tuổi mụ Nhâm Thân. Nhưng chúng tôi vẫn quen gọi bằng “anh”…

PV: – Câu chuyện hôm nay muốn được cùng anh trao đổi chính là câu chuyện dạy văn, học văn ở trường phổ thông. Anh thấy chuyện đó bây giờ như thế nào?

CD: – Kết quả thi tú tài năm vừa rồi, khi có tỉnh phải lùi ngày công bố để chấm lại và để tìm hiểu vì sao điểm văn quá yếu kém… Đó là câu trả lời của cuộc đời thực dõng dạc lên tiếng cho những ai biết lắng nghe… Đọc tiếp »

Posted in Uncategorized | Thẻ: , | Leave a Comment »